lunes, 5 de octubre de 2020

2º/3º ESO PMAR: SENSACIONES QUE PRODUCEN LAS OBRAS DE ARTE

Definición de "arte" que vamos a trabajar:

Arte: Conjunto de creaciones realizadas por el ser humano (pinturas, esculturas, construcciones arquitectónicas, etc.) para expresar de una manera bella ideas, emociones, percepciones y sensaciones. No obstante, el concepto de belleza no siempre, ni para todo el mundo, es el mismo.


Estas son las obras que estamos trabajando:

Pintura:




















Escultura:





















Construcciones arquitectónicas (edificios):






miércoles, 10 de junio de 2020

INFORMACIÓN PARA 4º D (IAEYE), 2º Y 3º ESO PMAR (ALS)

Después de la Convocatoria ordinaria y la correspondiente entrega de notas queda muy poco para que acabe el curso 2019-2020. Esta entrada del blog pretende sólo indicaros que en las correspondientes classrooms tenéis las Actividades de Recuperación (para los/as que NO habéis aprobado IAEYE o ALS) y de Ampliación (para los/as que SÍ habéis aprobado), que debéis realizar. Cualquier duda al correo de siempre jay.blog3@gmail.com.

miércoles, 20 de mayo de 2020

4º D (IAEYE) BLOQUE V

Llegamos al último bloque de trabajo del periodo ordinario del curso (es decir, el final de la 3º Evaluación). Es el momento de hacer “nuestro proyecto de empresa”, concretando todo lo que hemos aprendido a lo largo del curso en IAEYE. Gran parte de lo que en este apartado vas a reflejar está ya trabajado. Primero retomaremos la reflexión sobre cualidades y carencias de cada uno/a (punto de partida para la creación de una empresa). Después volveremos fijarnos en la situación productiva y comercial del “mundo” en el que se va a ubicar nuestra empresa (casi que la pregunta es: “¿qué nicho de mercado vamos a ocupar?”). Así llegaremos al momento de hacer nuestro proyecto. Y por último buscaremos la manera de divulgar dicho proyecto. Un aspecto importante: este bloque y la puntualidad en la entrega de tareas va a tener un importante peso en la calificación de esta evaluación.

Plan de Trabajo:

1. Reflexión sobre cualidades y defectos de cada uno/a (algo que va a influir en la creación y en el futuro de la empresa que se va a crear).
Tarea 1: Completar el Cuestionario 1 (enlace en la classroom).

2. Reflexión sobre el sector o actividad económica que me va, que me gusta, y para la que creo que valgo.
Tarea 2: Leer los apartados titulados " Clasificación de los sectores de producción" y "Los nuevos sectores de producción" del enlace que está aquí
Tarea 3: Explora la información del enlace siguiente (alojado aquí) sobre la diferencia entre “producir bienes” y “prestar servicios”.
Tarea 4: Averigua el código CNAE (*) de la empresa que a ti te gustaría crear -de acuerdo al sector y actividad económica que más te gusta- siguiendo los pasos que se indican en el enlace que está aquí; a continuación completa el Cuestionario 2 (enlace en la classroom).
(*) UNA ACLARACIÓN: Todas las empresas, entidades financieras, gobiernos y, en general, cualquier otro agente económico que opere en el mercado está obligado –por ley- a tener un código identificativo CNAE (Clasificación Nacional de Actividades Económicas) con el fin de realizar encuestas, informes estadísticos y análisis públicos. De hecho, todas las sociedades deben tener su código CNAE dentro de sus escrituras de constitución y en los acuerdos sociales que se determinen. De hecho, si se produce un cambio de actividad, habrá que solicitar un nuevo CNAE que entrará en vigor mediante escritura de cambio de objeto social y posterior inscripción en el Registro mercantil. Si quieres sabes más sobre el código CNAE pincha aquí.
  
3. Primera idea sobre la empresa que se va a crear.
Tarea 5: Una vez que has indagado sobre tus cualidades/carencias y sobre los sectores/actividades económicas, puedes empezar a tener una idea sobre qué tipo de empresa te podría gustar para satisfacer tus impulsos emprendedores. Elige un familiar próximo adulto (tu padre, madre, hermano/a mayor, abuelo/a…) y cuéntale tus pensamientos sobre todo esto (qué tipo de empresa te gustaría crear, por qué, etc.). Pide a esa persona que te dé su opinión sobe lo que has contado (incluso que te aporte sugerencias y todo tipo de reflexiones útiles). Con todo lo que haya salido en esta conversación graba un audio y envíalo a la classroom.

4. Pequeña investigación sobre los sectores/actividades económicas más atractivas para crear una empresa (nichos más favorables). 
Tarea 6: Completa el Cuestionario 3 (enlace en la classroom).

5. Proyecto para crear mi empresa. 
Tarea 7: Echa un vistazo al contenido de un curso para la creación de una empresa (enlace aquí) y después completa el Cuestionario 4 (enlace en la classroom).
Tarea 8: Video para divulgar mi proyecto de empresa. Se trata de de hacer un video de unos 2 minutos aproximadamente (máximo), combinando los elementos que se consideren oportunos (voz, efectos sonoros varios, texto, imágenes fijas/móviles, etc.), que va a ser presentado a un concurso televisivo de nuevos emprendedores. El objetivo es que se conozca el proyecto de empresa (previamente elaborado y reflejado en el Cuestionario 4). Una vez terminado se alojará en Google Drive y se enviará el enlace a través de la classroom.

[FECHA TOPE PARA ENVIARLO EL DOMINGO, DÍA 31 DE MAYO A LAS 23:59 HORAS]

viernes, 15 de mayo de 2020

2º ESO PMAR (ALS) BLOQUE VI DE TAREAS

La Edad Media en la Península Ibérica. Los reinos cristianos

Recordarás que tras la victoria de las tropas de origen árabe y bereber, que llegan a la península en el año 711 al mando del general Tariq, se produce en este territorio –en el que hoy vivimos nosotros- una división entre reinos cristianos y reinos musulmanes. Ya estudiamos Al-Ándalus. Ahora vamos con los reinos cristianos del norte. Pero antes quiero que veas un vídeo.

Tarea 1: Ver el video que se aloja aquí.

Tarea 2: Cuestionario de la classroom.

Tarea 3: En el cuaderno (apartado nuevo con el título: “La Edad Media en la Península Ibérica. Los reinos cristianos”). Escribe lo que más te ha llamado la atención de lo trabajado en todo este bloque (Tareas 1 y 2).

Tarea 4: Envía una foto a la classroom de lo que has puesto en el cuaderno en la tarea 3.

[ESTE BLOQUE DEBE ESTAR TERMINADO ANTES DE LAS 15:00 DEL PRÓXIMO VIERNES, DÍA 22 DE MAYO]

martes, 12 de mayo de 2020

3º ESO PMAR (ALS) BLOQUE VI DE TAREAS

Nos acercamos al final de la 3ª Evaluación. Y ya os digo una cosa, este Bloque VI va a ser bastante importante para la calificación. Además deberéis tener en cuenta que voy a fijarme en la puntualidad de la entrega de las tareas (y esto influirá también en la nota).

Este Bloque de Trabajo tiene tres Tareas que a su vez se subdividen en varios apartados. Es muy importante que sigáis el orden que se os marca y hasta que no terminéis cada parte, no sigáis con la que va a continuación.

TAREA 1: LA ESPAÑA DEL SIGLO XVII

Debes recordar primero lo que estudiamos sobre la época de los Reyes Católicos. Especialmente el hecho de que emparentaran con la importante familia europea de los  Habsburgo (también denominada “Austria”). Sabes que así nace la llamada Monarquía Hispánica. Es decir, el conjunto de territorios (repartidos por todo el mundo), cada uno con sus propias leyes, gobernados por un mismo rey desde lo que hoy llamamos España. Esta entidad política duró hasta principios del siglo XVIII (cuando se produce el cambio de dinastía en el trono español y empieza a reinar la familia Borbón). El siguiente mapa (el de los territorios de la Monarquía Hispánica en la época de Felipe II) te puede ayudar a entender lo difícil que era gobernar un territorio tan amplio y tan variado (y que no siempre ese gran imperio fue beneficioso para lo que hoy es España).


1º Ver este video que enontrarás aquí.
2º Cuestionario que tienes alojado en la classroom (titulado….)
3º En el cuaderno (apartado nuevo con el título: “Línea de tiempo de los reinados correspondientes a la Monarquía Hispánica (1479-1700”). Haz una línea de tiempo en la que aparezcan representados los reinados desde los Reyes Católicos hasta Carlos II (similar a las que hemos hecho otras veces). Sigue los siguientes pasos:
  • Haz una línea horizontal de 25 cuadritos del cuaderno. El punto inicial va a corresponder al año 1450 y el punto final al 1700.
  • Marca los siglos: el XV (desde el 1450 hasta el 1500), el XVI (desde el 1501 hasta el 1600) y el XVII (desde el 1601 hasta el 1700). 
  • Señala los reinados según la cronología simplificada que aquí te pongo: Reyes Católicos (1479-1516), Carlos I (1516-1556), Felipe II (1556-1598), Felipe III (1598-1621), Felipe IV (1621-1665) y Carlos II (1665-1700) [*].
  • Haz una foto y mándala a la classroom.
[*] Te pongo un árbol genealógico (aquí) por si tienes curiosidad (no confundas fechas de nacimiento y muerte con fechas de reinado)

TAREA 2: CIENCIA Y ARTE EN EL SIGLO XVII. EL BARROCO

Debes recordar lo que estudiamos del Renacimiento. Sobre todo lo relacionado con la mentalidad humanista y con el arte.
1º Ver este video que encontrarás aquí.
2º Cuestionario que tienes alojado en la classroom (titulado….)
3º En el cuaderno (apartado nuevo con el título: “Ciencia y Arte en siglo XVII. El Barroco”). Haz un comentario sobre el trabajo que has tenido que realizar en la classroom, después fotografía dicho comentario y manda la imagen a la classroom.

TAREA 3: EL CONCEPTO DE “SIGLO DE ORO” ESPAÑOL

Aquí vamos a trabajar cuestiones de Arte y de Literatura. Y de fondo la España del siglo XVI y XVII (porque, desde ya, debes sabes que el “Siglo de Oro” dura más de un siglo y en él se da más de un estilo literario y artístico).
1º Ver este video que encontrarás aquí.
2º Cuestionario que tienes alojado en la classroom (titulado….)
3º En el cuaderno (apartado nuevo con el título: “Los campeones en el Siglo de Oro español”). Escribe lo que has puesto en la última pregunta del cuestionario de la classroom titulado, después lo fotografías y lo mandas a la classroom.

[ESTE BLOQUE DEBE ESTAR TERMINADO ANTES DE LAS 15:00 DEL PRÓXIMO MARTES, DÍA 19 DE MAYO]